اتجاهات الموجهين التربويين نحو توظيف الإشراف التربوي الإلكتروني في تنمية الممارسات الصفية لدى المعلمين
DOI:
https://doi.org/10.65540/ay525e12Keywords:
اتجاهات الموجه التربوي, الإشراف التربوي الإلكتروني, الممارسات الصفيةAbstract
Abstract
This research aims to identify the attitudes of educational supervisors towards employing e-supervision in developing classroom practices among teachers. The sample consisted of (66) male and female supervisors. The descriptive-analytical method was used, and the research instrument was a questionnaire developed by the researchers. Among the most important findings of the research is that the attitudes of educational supervisors towards employing e-supervision in developing practices are positive, with a relative weight of (80.4%).
- Educational supervisors' attitudes toward the role of e-supervision in lesson planning ranked first, with a high level and relative weight of 82%.
- Educational supervisors' attitudes toward utilizing e-supervision ranked second, with a mean score of 4.10 and a relative weight of 82%, equaling their attitudes toward the role of e-supervision in lesson planning, and also at a high level.
- Educational supervisors' attitudes toward utilizing e-supervision ranked third, with a high level and relative weight of 80.6%.
- Educational supervisors' attitudes toward the role of e-supervision in classroom instruction ranked fourth, with a high level and relative weight of 79.2%.
Keywords: Educational mentor trends – Electronic educational supervision – Classroom practices.
Downloads
References
[1] أبو غزلة، زينب، سلامة، كايد. (2020). درجة إمكانية تطبيق الإشراف الالكتروني من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظة جرش. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، غزه،681-695.
]2 [ أبو غاذرة، سهام. (2016). دور تكنولوجيا المعلومات في إدارة الإشراف التربوي على المدارس الحكومية]رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأقصى فلسطين[.
]3[ العنزي، مرضي(2013). كفيات الإشراف الإلكتروني للمشرف التربوي ودرجة توافرها، مجلة التربية. 1 (165)، 501- 564.
]4[ البوت، وليد. (2020). دور المشرف التربوي في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأردنية. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 3 (8)، 43-60.
]5[ حمدان، محمد. (2015). درجة توافر متطلبات تطبيق الاشراف الالكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة غزه وسبل تطويرها.] رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية ، فلسطين.[
]6[ مامي، نورتا. (2024). الإشراف في العصر الرقمي: الاستفادة من التكنولوجيا لتعزيز تنمية المعلمين. المجلة الإندونيسية للإدارة التربوية. (6). 233-244.
]7[ طالبي، أيمان. ( 2024). واقع تطبيق الاشراف الالكتروني ومعوقات تنفيذه من وجهة نظر المشرفين التربويين بإدارة تعليم جده في مكتب الفضيلة. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 3(5)، 109-133. DOI: https://doi.org/10.4197/Edu.3-5.6
]8[ الدليمي، طارق. (2016). الاشراف التربوي واتجاهاته المعاصرة. مركز دي بونو لتعليم التفكير. الأردن.
]9[ بني يونس، خالد. (2024). دور الإشراف التربوي الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلمي المرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعليم الإلكتروني. (19)، 71-86. DOI: https://doi.org/10.33977/0280-012-019-005
[10]الصغير، علي، صالح، النصار.(2002). ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم. مجلة القراءة والمعرفة، (18). 1-26.
]11[ العرفج، عبير، العجمين، سارة، الكثيري، فاطمة.(2019).معوقات تطبيق الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر المشرفات التربويات في منطقة الرياض. مجلة العلوم التربوية،4 (2). 127-151. DOI: https://doi.org/10.54643/1951-004-002-005
]12[ صلاح الدين، نسرين، القرينية، لهية بنت حمد. (2021). توظيف تطبيقات الاشراف الالكتروني في تطوير الأداء التدريسي للمعلمين بسلطنة عمان: رؤية مقترحة. مجلة البحوث التربوية والنفسية،18(71)، 132-179. DOI: https://doi.org/10.52839/0111-000-071-005
[13] اليافعي، فاطمة، سليمان، صبحي. (2020). تصور مقترح لتطبيق الاشراف التربوي الالكتروني في ضوء رؤية عمان 2040 . مجلة العلوم التربوية،2(1).128-157.
]14[ عوض الله، أيمان. (2021). واقع استخدام الإشراف الإلكتروني في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين والمديرين للمرحلة الثانوية في مدارس العاصمة عمان. المجلة العربية للنشر العلمي. (37)،382-401.
[15] القرينية، لهية، صلاح الدين، نسرين، لاشين، محمد، عبد الحميد، عمار، محمد، عيد. (2021). الاشراف التطويري الالكتروني وأثره في اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان: دراسة شبه تجريبية. مجلة العلوم التربوي، (18). 142-181. DOI: https://doi.org/10.29117/jes.2021.0064
]16[ الجرجاوي، زياد. (2010). القواعد المنهجية التربوية لبناء الاستبيان. ط2. فلسطين. مطبعة أبناء الجراح.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 أم السعد أحمد الأشلم، فرج محمد رحيم
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
