مدى جاهزية مدارس التعليم الثانوي بمدينة مصراتة لتوظيف المعامل الافتراضية في تدريس الكيمياء

- أبو زاهرة، نادية عبيدالله (2023). أثر استخدام المختبرات الافتراضية في تدريس الكيمياء على اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة جدة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الملك عبد العزيز، جدة. مسترجع من 1395686 /Record/com.mandumah.search// http

- أبوعوة، أفراح عائضى؛ والعجمي، لبنى حسين (2023). تصور مقترح لتفعيل دور معلمات العلوم في استخدام المعامل الافتراضية وفق متطلبات التحول الرقمي لرؤية المملكة العربية السعودية 2030. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (146)، ص 11-130.

- الباوي، ماجدة إبراهيم (2016). أثر استخدام المختبرات الافتراضية في الأداء النظري والعلمي لطلبة الصف الخامس العلمي. أعمال مؤتمر: تكنولوجيا التربية والتحديات العالمية للتعليم، الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية، القاهرة، 5(1)، ص 23-56.

- البحري، خالصة بنت حمد (2024). دور المختبر الافتراضي الغامر IVRL في إكساب طالبات الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية وتنمية تفكيرهن البصري ومهارات الاستقصاء العلمي (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة السلطان قابوس مسقط.

- بغدادي، دعاء جمال (2014). فاعلية تصميم معمل افتراضي قائم على التفاعلات المتعددة لتنمية بعض مهارات التجارب المعملية في منهج الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية، جامعة بور سعيد، (15)، ص 511-534.

- البلطان، إبراهيم عبد الله (2013). التكنولوجيا الرقمية وتطبيقاتها. الأردن، عمان: دار الشروق.

- ثابت، أمل محمد (2019). معيقات تفعيل المعمل الافتراضي (برنامج يوريكا) في تدريس منهج الأحياء المطور في المدارس الثانوية للبنات بالمدينة المنورة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج، 67(67)، ص 610-641.

- الجبري، عبد الكريم أحمد (2022). تصور مقترح لاستخدام المعامل الافتراضية في تدريس تجارب الأحياء المعملية بالجامعات اليمينية. (رسالة ماجستير)، كلية التربية، جامعة ذمار.

- الحارثي، منى مفرح (2023). مدى استخدام تقنية المعامل الافتراضية في تدريس مقرر الكيمياء بالمرحلة الثانوية في بيئة التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمات. المملكة العربية السعودية. Journal of Educational and Psychological Sciences (JEPS).Vol7, Issue 14,p: 33-51

- الحازمي، دعاء بنت أحمد حسن (2016). فاعلية استخدام المعمل الافتراضي في تدريس وحدة من مقرر الفيزياء لطالبات الصف الثاني الثانوي على التحصيل الدراسي. مجلة التربية، (168)، ص 879 – 908.

- حجازي، إيمان السعيد (2011). فعالية استخدام المعامل الافتراضية في التحصيل وتنمية المهارات العملية في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، (10)، ص 428-453.

- الحربي، عبدالله بن عبدالكريم (2023)، تصور مقترح لتفعيل استخدام المعامل الافتراضية في تدريس العلوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (33)، ص 175-206.

- حسن، مهند يحي. (2018م). استعمال استراتيجية التعليم المتمازج الالكترونية. الأردن، عمان: دار غيداء للنشر والتوزيع.

- حسين، جبريل عطية؛ وعادي، محمود ناصر (2019). فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية العليا في مادة الفيزياء في الأردن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، مركز النشر العلمي، (1)، ص503-532.

- الخراز، مها إبراهيم عبدالقادر (2022). درجة استخدام معلمي العلوم للمختبر الافتراضي وعلاقتها بمهارات التفكير المنطقي لدى طلبتهم (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة العلوم الإسلامية العالمية عمان مسترجع من Record/com.mandumah.search//:http/ 1334620

- درويش، محمود أحمد (2018). مناهج البحث في العلوم الإنسانية. مصر: مؤسسة الأمة العربية للنشر والتوزيع.

- الرويلي، عطا؛ والسرحان، خالد (2016). دورمقترح للمشرف التربوي في تفعيل المختبر الافتراضي في ضوء معايير ضمان الجودة بمنطقة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية، دراسات العلوم التربوية، (2)، ص 889-908.

- الزهراني، أريج عوض (2022). درجة توظيف المعامل الافتراضية في تدريس المفاهيم العلمية لطالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات بمدينة مكة المكرمة. المجلة العربية للتربية النوعية، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، مصر، (22)، ص 23 – 64.

- السيالي، حاتم مسفر (2014). أثر استخدام المعمل الافتراضي في تنمية المهارات العملية لدى طلاب مادة العلوم للصف الاول متوسط. (رسالة ماجستير)، كلية التربية، جامعة أم القرى، السعودية.

- السيد، محمد حمدي (2017). التفاعل بين طريقة اكتشاف المعلومات (استنباطي /استقرائي) داخل بيئات المعامل الإلكترونية التعليمية وأسلوب التعلم الملاحظة التأملية / التجريب النشط في تنمية مهارات التجارب المعملية لدى طلاب كلية التربية النوعية وتصوراتهم نحو سهولة استخدامها. دراسات في المناهج وطرق التدريس. جامعة عين شمس، كلية التربية الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، (2018)، ص 16 – 90.

- السيد، وصفي عبدالمجيد (2022). استخدام المعامل الافتراضية في تدريس مادة الكيمياء لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الكيمياء بدولة قطر. مجلة العلوم التربوية والنفسية، (49)، ص 78 – 99.

- السيف، مريم محمد؛ والعنزي، عابد جمعان (2020). معوقات تفعيل استخدام المختبرات الافتراضية ونموذج مقترح لتسهيل استخدامها في المدارس الثانوية. المجلة الالكترونية الشاملة. (21)، ص 3- 40.

- الشمراني، علي سالم (2020). استخدام المعامل الافتراضية في تدريس العلوم بالمرحلة المتوسطة: الواقع والمأمول. المجلة العربية للتربية النوعية المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 4(14)، ص1-22.

- الشهراني، إيمان خالد (2022). أثر برنامج مقترح قائم على تطبيقات المعامل الافتراضية في تنمية المهارات المختبرية للكيمياء لدى طالبات الصف الثاني ثانوي في محافظة بيشة. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (24)، ص 154-183.

- الشهري، أسماء علي (2018). تصور مقترح لتصميم معمل افتراضي في تنمية التفكري العلمي بمقرر الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، (8)، ص 175-207.

- الشهري، على بن محمد (2009). أثر استخدام المختبرات الافتراضية في إكساب مهارات التجارب المعملية في مقرر الاحياء لطلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة جدة. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة أم القرى، كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس.

- طاهر، أمل محمد؛ ومحمد، إسماعيل حسنين (2019). معيقات تفعيل المعمل الافتراضي "برنامج يوريكا" في تدريس منهج الأحياء المطور في المدارس الثانوية للبنات بالمدينة المنورة. المجلة التربوية، جامعة سوهاج، (67)، ص835-866.

- الطويرقي، ماجد بن عبدالله (2019). معوقات استخدام المعامل الافتراضية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، (5)، ص 717-741.

- عبدالصبور، منى (2001). الاتجاه المنظومي وتنظيم المعلومات، المؤتمر العربي الأول حول المدخل المنظومي في التدريس والتعليم، مركز تطوير تدريس العلوم. جامعة عين شمس. القاهرة.

- علي، محمد السيد (2011). موسوعة المصطلحات التربوية. الأردن، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

- العماري، أحمد علي؛ والكاسي، عبدالله (2023). واقع استخدام المختبرات الافتراضية كروكودايل في تدريس التجارب العملية في الكيمياء والفيزياء من وجهة نظر المعلمين. المجلة العلمية، كلية التربية، جامعة أسيوط، (39)، ص 229-266.

- القرشي، صالح فلحان (2013). أثر استخدام المعامل الافتراضية في تدريس وحدة من مقرر العلوم على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة. (رسالة ماجستير)، جامعة أم القرى، السعودية.

- القرني، صفية سالم (2022). واقع استخدام المعامل الافتراضية في التعليم عن بعد من وجهة نظر معلمات العلوم (رسالة ماجستير غير منشورة) جامعة الطائف، الطائف. مسترجع من /Record/com. mandumah search// :http 127498

- كامل، ميشيل عطا الله (2010). طرق وأساليب تدريس العلوم (ط2). عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

- كريري، عائشة يحيى (2022). واقع استخدام المعامل الافتراضية في تدريس العلوم الطبيعية لدى معلمي المرحلة الثانوية بإدارة تعليم جازان. مجلة المناهج وطرق التدريس، (11)، ص 97 – 125.

- المالكي، أحمد حميدي (2022). درجة توظيف معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة لبرمجيات محاكاة تجارب المعامل واتجاهاتهم نحوها بمدينة مكة المكرمة. مجلة كلية التربية، (5)، ص 173-205.

- محمد، سارة فضل (2023). صعوبات تعلم مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة عثمان عبدة الثانوية للبنين. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (68)، ص 192-213.

- المطيري، سلطان مرزوق (2017). مستوى تفعيل المعامل الافتراضية في معامل العلوم في مدارس التعليم العام. مجلة البحث العلمي في التربية، (18)، ص 289-326.

- الموال، فوزية عبد الله (2021). المعامل الافتراضية وأثرها في تدريس مادة الكيمياء في المؤسسات التعليمية والجامعات الليبية. مجلة كليات التربية، جامعة الزاوية (21)، ص 163-178.

- المؤتمر الدولي الثالث للتعلم والتعليم في العالم الرقمي (2022). https://econf.najah.edu/ar/

- هزاع، هزاع عبدالله (2020). فاعلية استخدام المعامل الافتراضية في التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية. مجلة مجمع، (32)، ص 427 – 481.

- وزارة التربية والتعليم الليبية. https://moe.gov.ly/

- Jackson, P. A., & Rudaitis, J. (2020). Reproducible solution for implementing online

laboratory systems through inexpensive and open-source technology. Paper presented at the ASEE's Virtual Conference.

- Robinson, J. (2004).Virtual Laboratories as a teaching environment A tangible solution or a passing novelty, Southampton University.

- Woodfield, B. F. Catlin, H. Waddoups, G. Mooer, M. Swan, R. Allen, R. Bodily, G. (2005). The virtual chem Lab project: A Realistic and Sophisticated Simulation of Inorganic Qualitative Analysis. Journal of Chemical Eduction, 82, (11), 1728-1735, November.