درجة امتلاك معلمي الرياضيات بمدارس التعليم الأساسي في مدينة مصراته لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر المفتشين التربويين

ابن منظور. (1414هـ). لسان العرب. دار صادر.

اللقاني احمد حسين، والجمل علي. (1999). معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس ط2. عالم

الكتب.

الشعراني، ربى. (2009). الابداع في التربية المدرسية في التعليم الأساسي. دار النهضة العربية.

التركي، خالد محمد، والشهوبي، حسن سالم أحمد. (2025). واقع ممارسة معلمي الرياضيات لأساليب تنمية التفكير الإبداعي

لدى طلبة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة الخمس. مجلة المنتدى الأكاديمي، 9(1)، 243-262.

الزوي، رقية، البدرباك، وفاء، والمغربي، أماني. (2025). مدى استخدام المعلم لمهارات التفكير الإبداعي في تدريس

الرياضيات لطلاب الشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظرهم في مدينة بنغازي. مجلة كلية التربية العلمية، 18، 89–116. . https://doi.org/10.37376/fesj.vi18.7284

المجادي، حياة. (1995). الابداع والتعليم في الطفولة المبكرة. الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة.

جروان، فتحي عبدالرحمن. (1999). تعليم التفكير ومفاهيم وتطبيقات. دار الكتاب.

شطناوي، فاضل سلامة. (2008). أسس الرياضيات والمفاهيم الهندسية والأساسية. ط1. دار المسيرة.

راجي، زينب حمزة، وياسين، واثق عبدالكريم. (2012). المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات تدريس المفاهيم العلمية. ط1.

مكتبة نور الحسن.

محمد، سحر عبده. (2012(. برنامج قائم على محاكاة الهندسة التفاعلية بالحاسوب وأثره في التحصيل وتنمية التفكير

الإبداعي والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [أطروحة دكتوراه]. كلية التربية، جامعة بور سعيد .

عامر، طارق عبدالرؤوف. (2005). الابداع مفاهيمه، وأساليبه، ونظرياته. الهرم الدار العالمية للنشر والتوزيع.

عمار، عبد الجليل أمحمد، والشيبان، الهدي. (2020). مدى ممارسة معلمي الرياضيات لأساليب تنمية التفكير الإبداعي

لدى طلبة. (مجلة علوم التربية ) تصدر عن الجمعية الليبية للمناهج واستراتيجيات التدريس، مارس 2020 العدد الرابع، ( 83-92 )

فرج الله، عبدالكريم موسى. (2019). أساليب تدريس الرياضيات للمرحلة الأساسية ط1. مجموعة اليازوري للنشر

والتوزيع.

فقيات، ايمن إبراهيم. (2022). واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

في التفكير في تدريس مبحث الرياضيات في مدارس جنوب الخليل. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 2(5)، 107-133.

يونس، محمد عبد الله. (2014). التعليم الأساسي في ليبيا: المفهوم والأهداف والتحديات ط1. دار الكتب الوطنية.

Sipahi, Y., & Bahar, A. K. (2025). Mathematical creativity: A systematic review of definitions,

frameworks, and assessment practices. Education Sciences, 15(10), Article 1348. https://doi.org/10.3390/educsci15101348

Silver, E. A. (1997). Fostering creativity through instruction rich in mathematical problem

solving and problem posing. ZDM–Mathematics Education, 29, 75–80. https://doi.org/10.1007/s11858-997-0003-x.

Sriraman, B. (2004). The characteristics of mathematical creativity. The Mathematics Educator,

14(1), 19–34. https://www.albany.edu/~dp43/MathematicalCreativity.pdf.

Zioga, M., & Desli, D. (2025). Fostering mathematical creativity in primary education: Impact of

an educational program on teachers’ classroom practices. European Journal of Mathematics and Science Education, 6(2), 97–112. https://doi.org/10.12973/ejmse.6.2.97